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心理學(xué)大綱—心理學(xué)在管理中的應(yīng)用（3天）
這是一堂測(cè)評(píng)工具和心理學(xué)技術(shù)匯總課，涵蓋了當(dāng)今領(lǐng)先企業(yè)應(yīng)用的最有效的人才測(cè)評(píng)與管理心理學(xué)工具，以體驗(yàn)、互動(dòng)、示范、練習(xí)和反饋等方式確保學(xué)員掌握它們，課程的精華之處不僅僅在測(cè)評(píng)本身，而是在它們?cè)诠芾碇械膶?shí)際應(yīng)用案例和效果，在人才內(nèi)外選拔中彌補(bǔ)管理者評(píng)價(jià)他人的不足，增加用人準(zhǔn)確度。且提供一系列有趣實(shí)用的數(shù)據(jù)，為高管的企業(yè)管理提供啟發(fā)。
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非人大綱—人才管理全流程溝通（2天）
一套幫助入職新員工融入團(tuán)隊(duì)的溝通話術(shù)；一套績(jī)效目標(biāo)溝通話術(shù)；一套激勵(lì)話術(shù)；一套與“刺頭”下屬溝通話術(shù)。
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個(gè)人消費(fèi)貸款管理法律風(fēng)險(xiǎn)防范培訓(xùn)課綱
張緒才老師作為多年來從事金融領(lǐng)域法律實(shí)務(wù)的專業(yè)律師，通過辦案實(shí)踐及與金融、司法部門有關(guān)部門和人員調(diào)研交流，開發(fā)出本課程，對(duì)個(gè)人消費(fèi)貸款業(yè)務(wù)領(lǐng)域主要的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。
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從技術(shù)走向管理
了解管理人員的角色定位、使命愿景。掌握從技術(shù)/業(yè)務(wù)到管理轉(zhuǎn)型過程中的常見問題、障礙以及解決辦法。
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《基層管理者溝通與激勵(lì)技能訓(xùn)練》課程大綱【1-2天版】
幫助學(xué)員明確基層管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；幫助學(xué)員掌握溝通的基本原理與方法；幫助學(xué)員掌握金字塔原理的使用技巧，提升語言表達(dá)能力和溝通效率；幫助學(xué)員掌握疏導(dǎo)一線員工負(fù)面情緒的方法與技巧；幫助學(xué)員掌握日常管理中授權(quán)與激勵(lì)的技巧；幫助學(xué)員掌握指導(dǎo)和
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《主管職責(zé)與作為》
工作中注重協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)各方面資源，做一個(gè)協(xié)調(diào)者；從根本上分析問題，根源上解決問題，做一個(gè)分析者；在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何提升效率，從根本上解決問題。
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目標(biāo)分解與計(jì)劃管理
管理技能 2023-12-22通過目標(biāo)分析、制訂，工作計(jì)劃的有效執(zhí)行，整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長，使之自主自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。
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《卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營》
關(guān)調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。
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《國企財(cái)務(wù)管理、資金收支、費(fèi)用報(bào)銷等環(huán)節(jié)規(guī)范性》
固定資產(chǎn)更新改造環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施，固定資產(chǎn)處置環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施，固定資產(chǎn)清查環(huán)節(jié)的主要風(fēng)險(xiǎn)與主要管控措施。
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《御人有術(shù)——新生代員工管理》
讓新生代員工更積極參與工作，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)改善工作關(guān)系；幫助新生代員工快速成長，實(shí)現(xiàn)自身和員工的雙贏。
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《工程總承包工程管理之道與項(xiàng)目管理的管控要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例》
理解掌握項(xiàng)目成本精益管理的要點(diǎn)，把握成本管理的價(jià)值點(diǎn)，聚焦成本有效投放，固化合同內(nèi)容審批流程和表單格式，做好質(zhì)量和成本均衡下的產(chǎn)品價(jià)值最大化。
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TOP Gunner 【經(jīng)理人管理能力提升MTP】
了解管理人員應(yīng)有的正確觀念和心態(tài)、角色定位；掌握目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制等基本管理技能；學(xué)習(xí)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法。
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《大學(xué)生的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃》
大學(xué)生的自我管理，大學(xué)生的自我規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
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《標(biāo)桿房企工程管理之幕墻體系的管理要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例》
實(shí)操案例多、啟發(fā)性強(qiáng)，同時(shí)可與學(xué)員有較多的深度互動(dòng)，通過互動(dòng)交流來進(jìn)一步梳理學(xué)員的管理思路及實(shí)戰(zhàn)操作。
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《TWI基層干部督導(dǎo)訓(xùn)練》課綱
提升管理干部之思考力及創(chuàng)造力，形成共識(shí)、發(fā)揮討論問題，找出解決問題方案提升生產(chǎn)力、降低成本、增加競(jìng)爭(zhēng)力 提升組織氣氛、建立企業(yè)良好的共識(shí)。
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《新生代員工管理與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》課綱
讓管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來就用！最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)。”
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非人大綱2天—面試與開除技巧（用人經(jīng)理版）
一本面試題手冊(cè)（實(shí)操工具書，追問問題清單和試用期Career Talk話術(shù)）；一份面試問題清單（樣本+產(chǎn)出）；三個(gè)離職預(yù)警工具（實(shí)操工具，提前1個(gè)月、3個(gè)月和6個(gè)月）；一份專業(yè)離職申請(qǐng)表（工具）。
