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《柔性管理》
本課程通過引導(dǎo)中層管理者：學(xué)習(xí)柔性化管理理論與指導(dǎo)方法——意識(shí)上轉(zhuǎn)變審視固有的管理思維和工作習(xí)慣——自我上改變借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與案例——制度上完善應(yīng)用管理心理學(xué)原理和測(cè)評(píng)工具——系統(tǒng)上升級(jí)使中層管理者在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語(yǔ)言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善；最終目標(biāo)達(dá)到“知人善任、柔性管理、和諧團(tuán)隊(duì)。”
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《團(tuán)隊(duì)管理：有效授權(quán)與激勵(lì)》
做教練型領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的21種非經(jīng)濟(jì)方法。針對(duì)自己的工作，尋找加強(qiáng)系統(tǒng)管理的方法，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
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《MTP管理者角色認(rèn)知與管理能力提升》
本課程是鄭奕老師專門中層管理人員管理能力提升與發(fā)展的需要量身定做的。課程內(nèi)容包含：管理者角色認(rèn)知、組織管理原則、計(jì)劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、指導(dǎo)、控制、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。課程引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念和成功的管理案例，加上講師在著名企業(yè)的任職經(jīng)驗(yàn)和海外受訓(xùn)背景，使課程內(nèi)容極具針對(duì)性和系統(tǒng)性。講師能針對(duì)管理人員實(shí)際遇到的問題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用技能來提升管理水平。
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《95后員工管理智慧》
系統(tǒng)提高：從95后員工的成長(zhǎng)背景、性格特征、心智模式層層剖析，通過有針對(duì)性的專業(yè)訓(xùn)練，全面提升企業(yè)中基層的人才管理技能2、可操作性：聚焦于95后員工這一群體，方法、技能及案例等均貼近實(shí)際，課后即可操作。3、寓教于樂：通過理論講解、小組互動(dòng)、游戲體驗(yàn)和視頻分享等多種學(xué)習(xí)形式，讓您在輕松、愉悅的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)和全面提升管理技能。
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《管理者角色定位與認(rèn)知》
明確企業(yè)發(fā)展的方向，統(tǒng)一思維與理念；認(rèn)清在企業(yè)發(fā)展過程中管理者的迎接的挑戰(zhàn)與沖擊；建立相應(yīng)的管理理念，明確管理者的自我角色定位，快速進(jìn)入管理狀態(tài)；知道管理者應(yīng)該做什么，應(yīng)該按什么流程進(jìn)行管理，應(yīng)該承擔(dān)什么職責(zé)；正確認(rèn)識(shí)到管理工作中常見的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力。
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《管理者情商與自我成長(zhǎng)》
本課程包括：習(xí)慣是天使也是魔鬼；主動(dòng)積極-個(gè)人愿景的原則；使命決定未來-自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；把握關(guān)鍵，要事第一—制約執(zhí)行的原則；結(jié)果導(dǎo)向—-卓越執(zhí)行的原則；
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《管理者核心領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》
提升公司中高層主管團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、理念和管理能力，進(jìn)一步提升公司計(jì)劃、執(zhí)行能力；系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理念、管理技術(shù)、方法，形成全新的思維模式并導(dǎo)致行為和習(xí)慣變化；了解作為一個(gè)高效的管理者所須承擔(dān)的角色和具備的能力，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的態(tài)度學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系和工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成目標(biāo)。
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《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與人才培養(yǎng)》
了解企業(yè)文化建設(shè)的重要性，打造凝聚力和企業(yè)歸屬感的銷售團(tuán)隊(duì)；明白企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的價(jià)值理念，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青；幫助員工建立憂患意思，培養(yǎng)積極、責(zé)任、付出和感恩的心態(tài)；建立新的服務(wù)營(yíng)銷新理念，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工、企業(yè)和客戶的共贏；
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《9500后新生代員工管理》
了解新生代群體的現(xiàn)象和特征，熟練對(duì)新生代的工作教導(dǎo)與培養(yǎng)技巧。建立非職權(quán)影響力，運(yùn)用激勵(lì)因素塑造奮斗企業(yè)文化，提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
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【支行行長(zhǎng)】高級(jí)班課程：卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換，四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點(diǎn)，彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
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《團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)》責(zé)任心、執(zhí)行力、高效溝通技巧
提高職業(yè)化素養(yǎng)，學(xué)會(huì)高效時(shí)間管理，大大提高工作效率。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練出一流團(tuán)隊(duì)的：凝聚力，執(zhí)行力，戰(zhàn)斗力全面提升。
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《游戲式積分管理模式》
中國(guó)積分制管理模型，①如何確定積分制菜單②如何確定積分制名稱③如何確定定標(biāo)準(zhǔn)④如何對(duì)積分制進(jìn)行應(yīng)用。
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《經(jīng)理人如何把控企業(yè)的盛衰成敗》原創(chuàng)
缺乏激勵(lì)能力的經(jīng)理人，是不合格的管理者。讓每位主管都能成為激士氣的高手。
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贏在中層 提升領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力
改變思維方式、提高員工素質(zhì)、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膲毫Νh(huán)境、善于選人和用人、指導(dǎo)員工進(jìn)行人生設(shè)計(jì)、善于激勵(lì)人和對(duì)員工的關(guān)懷。妙用“提案箱”。
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《培訓(xùn)管理者綜合訓(xùn)練營(yíng)》5天大綱
本課程將幫助您解除這些困惑，明確培訓(xùn)管理者的職責(zé)，掌握專業(yè)的培訓(xùn)技能。學(xué)會(huì)基于企業(yè)不同發(fā)展階段來開展相適應(yīng)的培訓(xùn)管理工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效性、專業(yè)性和系統(tǒng)性。
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人本管理 提升管理者的綜合素養(yǎng)與能力
在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，決定一個(gè)企業(yè)、一個(gè)社會(huì)發(fā)展能力的，主要在于人們擁有的知識(shí)、智慧、才能和技巧。
