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敢擔(dān)當(dāng)打勝仗課程大綱（員工版）
本課程以“敢擔(dān)當(dāng)·打勝仗”為主線，以強(qiáng)化全員擔(dān)當(dāng)意識(shí)、提升全員執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力為主線，運(yùn)用課堂講授、案例研討、互動(dòng)練習(xí)、視頻教學(xué)等授課方法，幫助員工了解擔(dān)當(dāng)作為、執(zhí)行有力對自己、對團(tuán)隊(duì)、對單位的重要性，樹立積極主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)精神，掌握高效執(zhí)行的工作方法。
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KA運(yùn)營管理
厘清現(xiàn)階段KA量化管理的基本構(gòu)思和流程。清晰自己的談判風(fēng)格及此風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)及改善措施。了解現(xiàn)階段與KA進(jìn)行談判前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
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物業(yè)類- 標(biāo)桿企業(yè)秘而不宣的競爭法寶：提升品質(zhì)與客戶滿意的魔力法則“MOT關(guān)鍵時(shí)刻”（ 2天）
MOT概念一經(jīng)推出，迅速成為眾多世界500強(qiáng)企業(yè)競相引進(jìn)的培訓(xùn)課程，受惠行業(yè)涉及航空業(yè)、銀行業(yè)、通信業(yè)、政府公共部門、醫(yī)療業(yè)、酒店業(yè)、餐飲業(yè)及所有服務(wù)業(yè)。
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從晴朗的一天出發(fā)——欣賞式探詢工作坊
本工作坊通過激發(fā)員工的內(nèi)因，改善自我管理和人際關(guān)系管理，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語言，使團(tuán)隊(duì)和組織的效能得到由內(nèi)而外的根本性的改善。
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業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的執(zhí)行力打造
沒有執(zhí)行力就是沒有了競爭力；人類文明的發(fā)展來源于人類欲望本性的驅(qū)動(dòng)和推動(dòng)，正是對欲望的滿足和實(shí)現(xiàn)，讓人類有了持續(xù)推進(jìn)向前的目標(biāo)和方向。所以明確組織的愿景和價(jià)值觀是確保組織高效執(zhí)行力持續(xù)的動(dòng)力源泉。
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《高效溝通技巧實(shí)務(wù)》課程大綱
建立正確的溝通思維、理念；掌握高效溝通的必備技巧；學(xué)會(huì)應(yīng)用與上級(jí)、同事、跨部門及客戶溝通的技巧。
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《穩(wěn)在中層·打造精英管理層》課綱
MTP（Management Training Program）管理課程是一門綜合性較強(qiáng)的管理培訓(xùn)課程，旨在為企業(yè)培養(yǎng)具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理人才。該課程起源于日本，現(xiàn)已在全球范圍內(nèi)得到廣泛推廣和應(yīng)用。MTP管理課程注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，旨在通過系統(tǒng)化、模塊化的培訓(xùn)方式，提高管理者在戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目管理、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的管理能力和實(shí)踐技能。
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《不一樣的時(shí)間管理》課綱
時(shí)間是每個(gè)人一生中所擁有的資源中，唯一最公平的，無論貴賤、貧富、老少、男女，每個(gè)人每天都擁有二十四小時(shí)。因?yàn)閷r(shí)間的觀念不同，對運(yùn)用時(shí)間的態(tài)度不同，對管理時(shí)間的方法不同，在相同的時(shí)間里，卻獲得不同的成功。
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領(lǐng)導(dǎo)力大綱—人才梯隊(duì)建設(shè)（2天）
學(xué)習(xí)10個(gè)典型人才管理案例，對公司當(dāng)前人才梯隊(duì)建設(shè)提供啟發(fā)；記住人才梯隊(duì)建設(shè)的簡易操作三步法；體驗(yàn)3個(gè)測評(píng)工具（1個(gè)優(yōu)勢短板，2個(gè)驅(qū)動(dòng)力），增強(qiáng)自我覺察與了解他人。
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《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制強(qiáng)化訓(xùn)練班》
建立制定完善的生產(chǎn)與物控運(yùn)作體系à提升準(zhǔn)時(shí)交貨和降低庫存成本，預(yù)測及制定合理的短、中、長期銷售計(jì)劃à達(dá)成公司策略管理目標(biāo)。
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職場關(guān)鍵場景溝通策略（1天）
解決上司的煩惱，打消部下的困惑，使工作成為樂事，提高團(tuán)隊(duì)的士氣；做好場景式溝通，幫助學(xué)員在職場中出類拔萃，脫穎而出。
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《非HR的人力資源管理》
知道員工需要什么，建立良好的工作環(huán)境，讓員工看到希望——建立企業(yè)愿景，不斷調(diào)整下屬的工作目標(biāo)。
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《電力企業(yè)“師帶徒、傳幫帶”導(dǎo)師訓(xùn)練》
學(xué)習(xí)師帶徒有關(guān)教育心理學(xué)知識(shí)和編制培養(yǎng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)培養(yǎng)課程的知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)工具，形成培養(yǎng)人才的有效能力。
