《電力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新思維》

課程背景：

電力行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)將是清潔能源、智能化、能源互聯(lián)網(wǎng)和電力市場(chǎng)化。電力企業(yè)積極響應(yīng)新發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。電力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)改革發(fā)展的強(qiáng)勁源動(dòng)力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)機(jī)械設(shè)備、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為企業(yè)核心竟?fàn)幜Φ闹匾M成部分。綜上所述，電力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新課程是針對(duì)電力企業(yè)定制，主要引導(dǎo)學(xué)員突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案。實(shí)際上，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新意識(shí)與思維，不過(guò)有些人的創(chuàng)新意識(shí)與思維可能深藏于大腦中，或者僅僅被開(kāi)發(fā)了5%左右，系統(tǒng)的激活和訓(xùn)練未被開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維，將是我們提高自身創(chuàng)新能力的重要手段。

本課程一方面通過(guò)系統(tǒng)的電力企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員大腦的創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新方法；另一方面，本課程引導(dǎo)學(xué)員在課程工作坊中，針對(duì)電網(wǎng)實(shí)際工作中遇到的事項(xiàng)（如電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、電力技術(shù)、電力項(xiàng)目、管理方法等）進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新，并拿出具有創(chuàng)新性的成果。

課程收益：

●思維轉(zhuǎn)型：指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢(shì)，擴(kuò)展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力

●技能提升：指導(dǎo)學(xué)員掌握管理創(chuàng)新的方法與工具，提高推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力

●推進(jìn)實(shí)踐：針對(duì)學(xué)員工作中遇到的問(wèn)題，在工作坊中有針對(duì)性地運(yùn)用創(chuàng)新工具，找到創(chuàng)新性解決方案

●成果呈現(xiàn)：課程結(jié)束后可向公司管理層呈現(xiàn)若干具有創(chuàng)新的行動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)意及實(shí)施方案

課程對(duì)象：企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、技術(shù)管理人員，以及提升創(chuàng)新思維，運(yùn)用創(chuàng)新工具問(wèn)題解決的人員

課程時(shí)間：2天,6小時(shí)/天

課程方式：理論講授+案例分析+頭腦風(fēng)暴+工具演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+互動(dòng)討論+講師點(diǎn)評(píng)

提供工具：

1.技術(shù)創(chuàng)新思維法 2.互聯(lián)網(wǎng)的九大思維 3.垂直思考&水平思考工具4.思維導(dǎo)圖工具 5.問(wèn)題解決分析工具6.結(jié)構(gòu)化思維工具

課程大綱

第一講 電網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新共識(shí)與對(duì)標(biāo)企業(yè)

一、技術(shù)創(chuàng)新

1.什么是技術(shù)創(chuàng)新？

2.科學(xué)與技術(shù)

3.產(chǎn)品創(chuàng)新的商業(yè)行為，外在表現(xiàn)\過(guò)程特征

4.技術(shù)創(chuàng)新管理五項(xiàng)內(nèi)容

5.技術(shù)創(chuàng)新管理模型

6.技術(shù)創(chuàng)新分類(lèi)

7.案例分析

案例1：人類(lèi)文明

案例2：技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)人類(lèi)持續(xù)進(jìn)步

案例3：英國(guó)工業(yè)革命推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)變革

案例4：馬歇爾計(jì)劃

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代【創(chuàng)客時(shí)代、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算】

2.中國(guó)智造、互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)

案例1:【中國(guó)制造2025，明確了十大重點(diǎn)領(lǐng)域】

案例2:工業(yè)4.0

第二講 電網(wǎng)對(duì)標(biāo)企業(yè)顛覆式創(chuàng)新法則

一、互聯(lián)網(wǎng)思維

1.互聯(lián)網(wǎng)的九大思維

2.互聯(lián)網(wǎng)思維重塑業(yè)商業(yè)價(jià)值鏈

3.九大思維20條法則

二、共享經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新

1.供給側(cè)、共享平臺(tái)、消費(fèi)側(cè)

2.共享經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的 三大必須邊界條件

3.共享經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)的 一 大實(shí)現(xiàn)保證條件

4.互聯(lián)網(wǎng)+是什么

5.實(shí)操練習(xí)

課堂作業(yè)1：關(guān)于電力創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維

課堂作業(yè)2：創(chuàng)新實(shí)施電力營(yíng)銷(xiāo)“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用

第三講 電網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新思維工具、方法應(yīng)用

一、創(chuàng)新思維與思維工具

1.創(chuàng)新思維是什么？

2.思維訓(xùn)練

思維智能的訓(xùn)練

思維方法的訓(xùn)練

思維應(yīng)用的訓(xùn)練

3.思維工具

基礎(chǔ)思維方法

實(shí)用思維工具

4.創(chuàng)新思維與創(chuàng)新務(wù)實(shí)

工作改進(jìn)

難題解決

標(biāo)新立異

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

二、邏輯思維

1.什么是邏輯思維

2.邏輯從何而來(lái)【社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)】

案例1：邏輯與偵探

案例2：思維是可以被引導(dǎo)的

思維測(cè)試1：用連續(xù)四條直線(xiàn)串連

思維測(cè)試2：用連續(xù)一條直線(xiàn)串連

三、思維記憶能力

1.認(rèn)識(shí)大腦與記憶法

2.大腦的奧秘

3.記憶的材料分為四種

4.演練與測(cè)試

現(xiàn)場(chǎng)演練1：十二星座

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試2：左右腦測(cè)試

四、垂直思考&水平思考工具

1.如何進(jìn)行發(fā)散性思維

2.垂直思考（發(fā)散思維）4項(xiàng)基本要領(lǐng)

3.分組演練：

【練習(xí):垂直思考】茶杯、5G手機(jī)、曲別針、領(lǐng)帶、鞋、筆

4.水平思考法4項(xiàng)基本要領(lǐng)

5.分組演練：

練習(xí):水平思考:燈炮、手機(jī)

五、思維導(dǎo)圖工具

1.思維導(dǎo)圖是什么？

2.思維導(dǎo)圖繪制要領(lǐng)

3.導(dǎo)圖案例：學(xué)員優(yōu)秀作品

六、問(wèn)題解決分析工具

1.工具1：Why工具法

2.工具2：?jiǎn)栴}結(jié)構(gòu)分析

3.工具3：魚(yú)骨圖

案例：?jiǎn)栴}解決魚(yú)骨分析結(jié)果

案例:客戶(hù)問(wèn)題沒(méi)有盡快得到解決

七、結(jié)構(gòu)化思維工具

1.收斂思維按邏輯歸納要點(diǎn)形成框架

演繹邏輯順序

歸納邏輯順序

MECE—檢查邏輯結(jié)構(gòu)

2.結(jié)構(gòu)性思維的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：金字塔結(jié)構(gòu)

解釋金字塔結(jié)構(gòu)圖（G：中心思想；A/B/C：一級(jí)分論點(diǎn)；G/A/B/C都是有思想的主題句）

四個(gè)基本特征（要點(diǎn)：結(jié)合開(kāi)會(huì)案例，要求記憶）

給學(xué)員記憶（要點(diǎn)：引導(dǎo)性考試、手勢(shì)動(dòng)作配合，關(guān)注到每個(gè)學(xué)員）

特征一：結(jié)論先行；

特征二：上下對(duì)應(yīng)；

特征三：分類(lèi)清楚；

特征四：排序邏輯。

第四講 電網(wǎng)對(duì)標(biāo)典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思維行動(dòng)

一、對(duì)標(biāo)典型經(jīng)驗(yàn)、著名企業(yè)對(duì)標(biāo)

1.國(guó)內(nèi)外電力：對(duì)標(biāo)典型經(jīng)驗(yàn)

國(guó)內(nèi)電力：中國(guó)南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家電投、中國(guó)華能、中電（香港）

國(guó)外電力：法國(guó)電力、意大利電力、東京電力、西班牙跨國(guó)電氣公司（伊比德羅拉）、德國(guó)意昂電力

2.著名企業(yè)對(duì)標(biāo)

華潤(rùn)、中國(guó)南方航空、美的、華為、GE、京東、中國(guó)石化、中國(guó)五礦、三峽集團(tuán)、航天科工、新興際華集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、阿里巴巴、騰訊、美國(guó)PJM

二、電網(wǎng)對(duì)標(biāo)典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思維行動(dòng)

實(shí)操案例1：國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家電投、中國(guó)南方電網(wǎng)、華為、

實(shí)操案例2：企業(yè)新員工招募

實(shí)操案例3：四個(gè)不同企業(yè)流程對(duì)比

課堂作業(yè)：對(duì)標(biāo)一流企業(yè)寫(xiě)出自己創(chuàng)新思維行動(dòng)計(jì)劃