《測(cè)量系統(tǒng)分析MSA實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2天》

適合對(duì)象：

　　質(zhì)量部(品質(zhì)部)經(jīng)理，質(zhì)量工程師，質(zhì)量技術(shù)員;制造工程師，工藝工程師，工藝技術(shù)員;生產(chǎn)經(jīng)理，生產(chǎn)主管等

　　課程收益：

　　學(xué)員充分理解測(cè)量系統(tǒng)分析的重要性

　　學(xué)員掌握測(cè)量系統(tǒng)分析的基本步驟和方法

　　學(xué)員掌握測(cè)量系統(tǒng)分析的評(píng)估指標(biāo)

　　學(xué)員掌握利用Minitab軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果解讀

　　教學(xué)方法：

　　講師口授：根據(jù)生動(dòng)的生活和生產(chǎn)案例講解MSA的概念和用法

　　小組研討：讓學(xué)員動(dòng)手實(shí)踐MSA策劃和數(shù)據(jù)收集以及分析的過程

　　示范指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)員分析的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的講解和引導(dǎo)提高學(xué)員實(shí)際應(yīng)用能力

　　內(nèi)容提要：

　　第一部分 測(cè)量系統(tǒng)分析的基本概念

　　第二部分 計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　第三部分 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　第四部分 不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　課程大綱：

　　第一部分 測(cè)量系統(tǒng)分析的基本概念

　　什么叫測(cè)量?

　　案例1曹沖稱象案例

　　什么叫測(cè)量系統(tǒng)?

　　案例2生活稱重案例

　　測(cè)量過程有哪幾個(gè)部分組成?(五大部分)

　　案例2生活稱重案例

　　測(cè)量過程變差有哪些可能的來源?(三大部分)

　　案例3生產(chǎn)案例

　　測(cè)量誤差的影響是什么?

　　為什么要做測(cè)量系統(tǒng)分析?

　　案例4生活稱重/生產(chǎn)質(zhì)量案例

　　測(cè)量系統(tǒng)分析的基本步驟(三大步驟)

　　測(cè)量系統(tǒng)分析的常見術(shù)語(五大特性)

　　案例5硬度案例

　　常見的測(cè)量數(shù)據(jù)類型(兩大步驟)

　　案例6重量/厚度案例

　　案例7止通規(guī)案例

　　第二部分 計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　理想的測(cè)量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特征是什么?

　　案例8剎車材料案例

　　測(cè)量能力指數(shù)-P/T(%T)表達(dá)什么含義?(兩個(gè)衡量指標(biāo))

　　測(cè)量能力指數(shù)-Gage R&R(% R&R) 表達(dá)什么含義?(兩個(gè)衡量指標(biāo))

　　測(cè)量分析的具體步驟有幾個(gè)?

　　案例8剎車材料案例

　　Minitab的分析步驟是什么?

　　案例9厚度測(cè)量案例

　　Minitab結(jié)果如何解讀?

　　案例9厚度測(cè)量案例

　　第三部分 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　常見的計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的測(cè)量工具有哪些?

　　計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)MSA的判斷依據(jù)是什么?(三大依據(jù))

　　案例10品酒案例

　　測(cè)量分析的具體步驟有幾個(gè)?

　　案例11檢驗(yàn)員案例

　　Minitab的分析步驟是什么?

　　Minitab結(jié)果如何解讀?

　　Kappa技術(shù)是什么含義?

　　什么時(shí)候會(huì)用Kappa技術(shù)?

　　第四部分 不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)分析方法

　　什么情況是常見的不可重復(fù)的測(cè)量情況?

　　不可重復(fù)和破壞性測(cè)量是一回事嗎?

　　不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)分析的實(shí)驗(yàn)設(shè)定方法是什么?(批次近似法)

　　案例12黏度試驗(yàn)案例

　　不可重復(fù)的測(cè)量系統(tǒng)分析的統(tǒng)計(jì)分析的步驟

　　本課程是企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集以及統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。從經(jīng)理到工程師到技術(shù)員都需要很好地掌握。課程中有生動(dòng)的生活和生產(chǎn)的案例，并且通過游戲的方式讓學(xué)員直接在課堂上模擬出生產(chǎn)中的測(cè)量系統(tǒng)分析的整個(gè)方法論，讓學(xué)員非常容易理解對(duì)MSA的知識(shí)以及如何在實(shí)際工作中進(jìn)行運(yùn)用。