《優(yōu)秀青年干部工作能力提升培訓》
領導力與管理技能
習近平總書記對青年干部提出:領導干部要經受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉,在復雜嚴峻的斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨,真正鍛造成為烈火真金。
杰克·韋爾奇認為:停止管理學會領導。沒有人愿意被人管,更沒有人愿意接受權威主義,人們更樂意相信與追隨自己崇拜的對象,先有威后有權,不是先有權后有威。
領導技能:引導組織做對的事,激勵組織去達成目標;
管理技能:通過對人員和事務的管控,把事做對,從而完成工作;
領導力前傳——管理技能:目標與計劃管理、執(zhí)行力、授權管理、績效管理、員工激勵、組織建設、部屬培育、有效溝通、工作教導等;
領導力正傳:學習力、領悟力、影響力、凝聚力、育才力、人才力、戰(zhàn)略力、決策力等。
培訓目標
了解什么是領導力,領導者應該具備哪些領導力特質;了解領導力與管理技能的區(qū)別;
自我領導者——“學習力”:了解學習力的內涵、結構與價值,掌握提升學習力的思路與方法;
自我領導者——“執(zhí)行力”:掌握根據(jù)組織規(guī)章制度,主動開展工作,通過快速行動完成工作目標的方法;
組織領導者——“影響力”:掌握非權力性的、通過個人專業(yè)能力與人格魅力影響他人的能力;
組織領導者——“凝聚力”:掌握建設、提高組織凝聚力的思路和方法,打造高績效組織;
組織領導者——“育才力”:了解人才梯隊建設,掌握培養(yǎng)人才的方法,培育合格的各種關鍵人才;
組織領導者——“戰(zhàn)略力”:掌握戰(zhàn)略分析、制定、落地的思路與步驟,及戰(zhàn)略指導下的決策思路、方法和工具;
培訓時間:3天
授課方式:案例分享、分組討論、獨立思考、角色扮演、情景模擬、游戲、故事啟發(fā)、主要技能練習等。
課程大綱:
主 題 | 課程內容 |
撥開迷霧 | 第一講:什么是領導力 1.領導力的實質是什么? 2.國際最前沿的領導力概念 第二講:領導力模型解讀 |
學習力 | 第三講:什么是學習力 第四講:提高學習力的方法
案例賞析3:著名組織的中高管學習案例分析 演練2:學習法設計與練習 |
執(zhí)行力 | 第五講:什么是執(zhí)行力 1.執(zhí)行力的重要性——三流的點子加一流的執(zhí)行力,永遠比一流的點子加三流的執(zhí)行力更好 2.執(zhí)行力的三個要素 3.什么是執(zhí)行 4.什么是執(zhí)行力 第六講:高效執(zhí)行方法
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影響力 | 第七講:影響力構成
第八講:建立個人影響力
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凝聚力 | 第九講:凝聚力的作用 1.什么是凝聚力,凝聚力的作用 2.凝聚力與組織發(fā)展 3.凝聚力與組織建設 第十講:打造高績效組織
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育才力 | 第十一講:什么是人才梯隊 1.組織發(fā)展與人才戰(zhàn)略 2.人才管理 3.實現(xiàn)人才戰(zhàn)略的重要舉措——人才梯隊建設 4.組織戰(zhàn)略與人才梯隊體系設計 第十二講:人才梯隊建設 1.組織最核心的四大人才梯隊建設
2.最先進的人才梯隊建設和思八步法介紹 第十三講:人才培養(yǎng)的特點 1. 組織中高管在人才培養(yǎng)工作中應該扮演的角色 2.人才梯隊培訓與一般員工培訓的不同點 3. 人才梯隊培養(yǎng)目標的特點 4. 人才梯隊培養(yǎng)的特點 5.人才培養(yǎng)的特點 第十四講:人才培養(yǎng)方法設計 1. 如何選擇不同人才培養(yǎng)的方法 2.導師制培養(yǎng)方法 3.讀書會培養(yǎng)方法 4.崗位輪換培養(yǎng)方法 5.案例研究培養(yǎng)方法 6.行動學習培養(yǎng)法 7.兼職培養(yǎng)方法 |
戰(zhàn)略力 | 第十五講:習近平總書記要求青年干部要提高的其中能力 1.政治能力 2.調查研究能力 3.科學決策能力 4.改革攻堅能力 5.應急處突能力 6.群眾工作能力 7.抓落實能力 第十六講:向總理學人生 1.領導干部的四個層次 2.四個層次背后的工作執(zhí)行力 3.四個層次背后的問題分析力 4.四個層次背后的思想動員力 5.四個層次背后的人生成長力 6.周恩來同志是近代以來中華民族的一顆璀璨巨星,是中國共產黨人的一面不朽旗幟。——習近平 |
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