決勝優(yōu)勢——知己知彼 因才適用

【課程背景】

對于基層管理人員來說，首先是角色身份的轉(zhuǎn)變，隨之而來的是思維框架的轉(zhuǎn)換，最后的做事主體的轉(zhuǎn)移，即從以前自己完成任務(wù)到現(xiàn)在的通過下屬員工完成任務(wù)。那么管理與員工在思維、行為、素養(yǎng)、工作習(xí)慣上有哪些不同？作為管理者要具備哪些基礎(chǔ)管理技能？如何通過員工達成團隊目標(biāo)？如何協(xié)調(diào)企業(yè)管理團隊與員工之間的矛盾和沖突？如何與上級領(lǐng)導(dǎo)、平行同事、下屬員工進行有效的溝通？如何提升團隊的工作效率？管理者在不同角色上時間如何分配？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)管理人員量身訂制，從角色認知的角度為管理人員提供切實可行的整體解決方案。

【課程收益】

• 了解行為風(fēng)格和優(yōu)勢理論

• 能夠識別四種行為風(fēng)格

• 通過四種行為風(fēng)格進行管理和溝通

• 了解行為風(fēng)格和崗位匹配的關(guān)系

【課程特色】

講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實操演練+測評及行為強化反饋等混合式學(xué)習(xí)形式

【課程對象】基層管理者、中層管理者、各部門總監(jiān)、各部門經(jīng)理

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、行為風(fēng)格與優(yōu)勢理論是什么？

1、優(yōu)勢與才干

2、如何發(fā)揮優(yōu)勢

二、如何識別四種行為風(fēng)格？

1、DISC背景介紹

2、DISC測試

3、四種風(fēng)格講解

4、風(fēng)格是別練習(xí)

5、四種行為風(fēng)格特點總結(jié)

三、如何分析行為風(fēng)格測試結(jié)果？

1、行為風(fēng)格報告解讀

2、如何識別自己的變化趨勢與壓力

四、DISC與崗位匹配關(guān)系是什么？

1、匹配關(guān)系

2、匹配練習(xí)表

五、對不同行為風(fēng)格需求與溝通的策略？

1、分組探討行為風(fēng)格類型

2、識別不同行為風(fēng)格的需求

3、對不同風(fēng)格的建議

六、你的行動計劃

1、培訓(xùn)回顧與小結(jié)

2、制定行動計劃

工具：ORID