教練型領(lǐng)導(dǎo)者——把每一位員工培養(yǎng)成為骨干

【課程背景】

什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者會帶來高績效？教練型領(lǐng)導(dǎo)者！

在實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新、團隊績效提升的過程中、越來越多的企業(yè)運用教練技術(shù)來幫助團隊領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)如何賦能和輔導(dǎo)團隊，激發(fā)員工主動性、創(chuàng)造性地解決問題、出色達成高績效。如何提升下屬的業(yè)績？如何挖掘團隊的潛能？教練型領(lǐng)導(dǎo)力正在成為驅(qū)動個人與團隊成長的最強勁動力。以下是企業(yè)經(jīng)常遇到的問題：

領(lǐng)導(dǎo)者自己沖鋒在線忙于業(yè)務(wù)，忽視了對團隊整體能力的培養(yǎng)，不斷“救火？

員工因感受不到領(lǐng)導(dǎo)重視或肯定而變得缺乏工作激情和責(zé)任心，沒有發(fā)揮團隊每個角色自身的價值？

領(lǐng)導(dǎo)者因未能給團隊成員提供及時、真實的指導(dǎo)反饋，員工感覺沒有成長，職業(yè)倦怠？

Z時代新員工有個性有想法，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏賦能教練技術(shù)，新員工得不到被認可、反饋和激發(fā)而進步緩慢或者紛紛離職？

員工不具備解決問題的能力，不愿意承擔(dān)責(zé)任，導(dǎo)致無法完成公司任務(wù)，拿不到結(jié)果。

【課程收益】

• 把握教練輔導(dǎo)的關(guān)鍵情境

• 掌握輔導(dǎo)的原則與步驟

• 輔導(dǎo)下屬，提升技能、面對挑戰(zhàn)

• 輔導(dǎo)下屬，意識問題、改正錯誤

• 提升團隊績效

• 建設(shè)教練文化

【課程特色】

• 高效落地：教練型領(lǐng)導(dǎo)會比一般領(lǐng)導(dǎo)更具有影響力、預(yù)見力、創(chuàng)造力

• 企業(yè)創(chuàng)新：企業(yè)想要創(chuàng)新，引進軟科技“企業(yè)教練”就是創(chuàng)新措舉

• 業(yè)績倍增：企業(yè)教練不僅可以使業(yè)績倍增，還能平衡員工人生

• 教練型領(lǐng)導(dǎo)：教練型領(lǐng)導(dǎo)會變普通領(lǐng)導(dǎo)的指令為教練

• 五自系統(tǒng)：建立“五自”系統(tǒng)支持企業(yè)業(yè)績、利潤、績效同比提升

【課程對象】基層管理者、中層管理者、高層管理者、各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、項目負責(zé)人、團隊負責(zé)人等

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？

1、管理者的角色”團隊教練”

2、教練輔導(dǎo)的重要性

3、教練技術(shù)的起源

案例：美國通用公司、全球第一CEO:杰克·韋爾奇

4、傳統(tǒng)管理與教練式管理的區(qū)別？

5、六大教練原則

活動：A點到B點小游戲

二、五大教練能力是什么？

1、同步：心態(tài)轉(zhuǎn)換

2、傾聽：3F傾聽

3、提問：六種提問方式

• 事實類

• 感受類

• 追加類

• 兩級類

• 第三方視角

• 魔術(shù)棒類

4、反饋：有效反饋

5、驅(qū)動:計劃準(zhǔn)備

練習(xí)：小組演練

三、什么是關(guān)鍵績效輔導(dǎo)？

1、輔導(dǎo)的類型

2、關(guān)鍵績效輔導(dǎo)情境

3、有效輔導(dǎo)四原則

• 認可與鼓勵

• 理解與分享

• 提問與引導(dǎo)

• 信任與支持

四、什么是發(fā)展型輔導(dǎo)？

1、發(fā)展型輔導(dǎo)的原則

2、發(fā)展型輔導(dǎo)五步法

• 第一步：備

• 第二步：教

• 第三步：練

• 第四步：跟

• 第五步：評

3、發(fā)展型輔導(dǎo)練習(xí)

4、發(fā)展型輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵

5、主動輔導(dǎo)、激發(fā)潛能

團隊模擬活動：暗碼游戲

五、什么是改進型輔導(dǎo)？

1、改進型輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)

2、改進型輔導(dǎo)四步驟

• 明確目標(biāo)

• 澄清現(xiàn)狀

• 尋求方案

• 采取行動

3、改進型輔導(dǎo)練習(xí)

4、改進型輔導(dǎo)的關(guān)鍵

視頻：“改進型輔導(dǎo)”

六、如何建設(shè)教練文化？

1、輔導(dǎo)的循環(huán)

2、建設(shè)教練文化

七、課程結(jié)語

1、總結(jié)所學(xué)

2、行動學(xué)習(xí)計劃

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