《讓培訓(xùn)體系落地實(shí)施》

課程背景

人才作為企業(yè)的第一資源，是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要生產(chǎn)資源，從外部挖掘的優(yōu)秀人才不是人才儲(chǔ)備的唯一渠道，積極培養(yǎng)內(nèi)部人才，可為后續(xù)的發(fā)展提供強(qiáng)勁的人才動(dòng)力。要滿足企業(yè)不同階段對(duì)人才的不同需求，有必要構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，有針對(duì)性的培養(yǎng)出適合本企業(yè)的真正人才，從而滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。本課程設(shè)計(jì)了一套系統(tǒng)的行之有效的企業(yè)培訓(xùn)體系搭建方法，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培訓(xùn)的落地構(gòu)建，為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展做好充足的人才儲(chǔ)備。

課程收益

1.課程從一個(gè)規(guī)劃，一支隊(duì)伍，兩個(gè)體系講解，建立一套行之有效的企業(yè)培訓(xùn)體系

2.運(yùn)用內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)模型和工具，學(xué)員能有效建設(shè)一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)講師隊(duì)伍

3.運(yùn)用內(nèi)部課程體系開(kāi)發(fā)模型與課程開(kāi)發(fā)工具，學(xué)員能有效搭建內(nèi)部課程體系

4.運(yùn)用培訓(xùn)需求分析方法，學(xué)員能根據(jù)各種不同培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)需求策劃與分析

5.運(yùn)用培訓(xùn)計(jì)劃分析與評(píng)估工具，學(xué)員能科學(xué)做好內(nèi)部培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃與評(píng)估

課程特色

課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式體驗(yàn)。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：

企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、需要實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)與輔導(dǎo)的員工及各層級(jí)管理者

課程方式：

講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+小組發(fā)表+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱

第一講：一個(gè)規(guī)劃

討論：企業(yè)做培訓(xùn)規(guī)劃的理由有哪些？頭腦風(fēng)暴

一、新形勢(shì)下企業(yè)培訓(xùn)兩個(gè)維度

維度一：新形勢(shì)企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)

維度二：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的

案例：對(duì)比建立培訓(xùn)規(guī)劃和未建立培訓(xùn)規(guī)劃的企業(yè)發(fā)展的結(jié)果

二、企業(yè)培訓(xùn)體系長(zhǎng)期規(guī)劃、短期規(guī)劃

小組發(fā)表：您所在企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃是什么？

模型：721法則

721法則下建立培訓(xùn)體系框架

第二講：一支隊(duì)伍——內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍

1.內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)模型（左圖）

討論：內(nèi)訓(xùn)師需要具備什么樣的素質(zhì)小組研討發(fā)表

內(nèi)訓(xùn)師的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

2.內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建立

案例分析導(dǎo)入----

(1)內(nèi)訓(xùn)師職責(zé)及行為規(guī)范

(2)內(nèi)訓(xùn)師評(píng)級(jí)、選拔標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審

(3)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與激勵(lì)

培訓(xùn)互動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)制定自身企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍管理規(guī)定大綱

3.內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)梯隊(duì)培訓(xùn)

案例展示：一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路

1）內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)規(guī)劃

2）初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

3）中級(jí)晉升培訓(xùn)

4）高級(jí)晉升培訓(xùn)

第三講：兩個(gè)體系

第一個(gè)體系——課程體系

1.案例切入：課程體系案例

2.成年人學(xué)習(xí)的模型和學(xué)習(xí)特點(diǎn)

3.課程體系周期性模型

4.不同行業(yè)課程體系的特點(diǎn)（銷(xiāo)售、生產(chǎn)、傳統(tǒng)行業(yè)、國(guó)企、特殊行業(yè)）

5.課程體系搭建的五個(gè)步驟（課程庫(kù)、分類(lèi)分層）

5.1如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程

5.2課程的初步分類(lèi)

5.3如何建立課程清單(企業(yè)、部門(mén)、個(gè)人和專(zhuān)項(xiàng))

5.4課程分層分類(lèi)的工具

5.5課程庫(kù)的動(dòng)態(tài)維護(hù)和更新

培訓(xùn)互動(dòng)：小組分組制定清單

第四講：第二個(gè)體系——培訓(xùn)管理與信息化體系

1.培訓(xùn)管理的內(nèi)容

2.建立標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)組織實(shí)施（培訓(xùn)前、中、后）

3.培訓(xùn)檔案管理

4.培訓(xùn)信息化模型

流程信息化的效率

學(xué)習(xí)資源的共享

為下一次做好準(zhǔn)備--培訓(xùn)評(píng)估

模型展示：培訓(xùn)評(píng)估模型

表單工具：每個(gè)層面表單工具使用

(1)反應(yīng)層評(píng)估

(2)學(xué)習(xí)層評(píng)估

(3)行為層評(píng)估

(4)結(jié)果層評(píng)估

現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)每個(gè)層面的評(píng)估填寫(xiě)表格，并根據(jù)自身企業(yè)特點(diǎn)量身定制

注：版權(quán)課程，嚴(yán)禁復(fù)制，侵權(quán)必究！