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會(huì)務(wù)公文規(guī)范化寫作（半天）
老師虛構(gòu)一個(gè)會(huì)議，寫一篇會(huì)議簡報(bào)，會(huì)議日程安排和會(huì)議程序安排的區(qū)別和聯(lián)系。
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2024-新聞寫作與短視頻策劃制作-1天
了解社交電商時(shí)代下新聞寫作的新思路和方法；掌握高點(diǎn)擊率新聞、文案的寫作技巧；掌握必備的寫作工具和推廣方法；掌握常用的短視頻策劃思路、腳本創(chuàng)作；掌握常用的新聞?lì)愐曨l的推廣；學(xué)會(huì)短視頻片頭與片尾制作.
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《公文寫作+職場(chǎng)商務(wù)禮儀》課程大綱
掌握商務(wù)公文的文理與法理的融會(huì)應(yīng)用，快速提高內(nèi)部常用公文寫作技能和水平，提高職場(chǎng)業(yè)務(wù)公文的應(yīng)用和溝通效率。
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《電力企業(yè)公文寫作及處理規(guī)范》課程大綱
本課程依托于金字塔原理，幫助電力系統(tǒng)學(xué)員從基礎(chǔ)的寫作思維邏輯出發(fā)，完成公文寫作的正確思維模型的構(gòu)建，以期達(dá)成舉一反三的效果。
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《公文與材料寫作》課程大綱
掌握商務(wù)公文的文理與法理的融會(huì)應(yīng)用，快速提高內(nèi)部常用公文寫作技能和水平，提高職場(chǎng)業(yè)務(wù)公文的應(yīng)用和溝通效率。
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《黨政事業(yè)單位公文寫作》
分析情況并擬訂對(duì)策，通過寫作實(shí)踐將思維成果轉(zhuǎn)化為寫作功力，將工作事宜顯性化，規(guī)范企業(yè)與組織正規(guī)化運(yùn)營。
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成為公文寫作的筆桿子
公文寫作 2023-12-21本課程，將自己近二十年的經(jīng)驗(yàn)、心得技巧做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，另一方面也幫助寫作者走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，幫助大家將“寫材料”與“做事情”想結(jié)合，正確的對(duì)待工位寫作的思維模式。
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《揚(yáng)芳飛文公文寫作五技法》
分析情況并擬訂對(duì)策，通過寫作實(shí)踐將思維成果轉(zhuǎn)化為寫作功力，將工作事宜顯性化，規(guī)范企業(yè)與組織正規(guī)化運(yùn)營。
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《公文寫作+高效溝通》（線上定制課程）課程大綱
本課程依托于金字塔原理，幫助學(xué)員從基礎(chǔ)的寫作思維邏輯出發(fā)，完成公文寫作的正確思維模型的構(gòu)建，以期達(dá)成舉一反三的效果。
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《公文寫作與文案策劃》（國企、央企版）課程大綱
掌握商務(wù)公文的文理與法理的融會(huì)應(yīng)用，快速提高內(nèi)部常用公文寫作技能和水平，提高職場(chǎng)業(yè)務(wù)公文的應(yīng)用和溝通效率。
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《公文寫作進(jìn)階訓(xùn)練》課程大綱
通過對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問”準(zhǔn)確分析給定題目的寫作目的并完成素材組織。
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《企業(yè)公文寫作》
分析情況并擬訂對(duì)策，通過寫作實(shí)踐將思維成果轉(zhuǎn)化為寫作功力，將工作事宜顯性化，規(guī)范企業(yè)與組織正規(guī)化運(yùn)營。
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《公文寫作》課程大綱全天
本課程依托于金字塔原理，幫助學(xué)員從基礎(chǔ)的寫作思維邏輯出發(fā)，完成公文寫作的正確思維模型的構(gòu)建，以期達(dá)成舉一反三的效果。
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《電力企業(yè)公文寫作及處理規(guī)范》半天課程大綱
傳授講師的寫作應(yīng)用感悟，啟發(fā)學(xué)員認(rèn)知正確的寫作思維，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣，注重日后的自覺修煉。
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新聞信息的寫作技能培訓(xùn)大綱（半天版）
正確認(rèn)知良好的寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握寫作的職場(chǎng)意義；專題學(xué)習(xí)新聞的寫作規(guī)范、寫作技巧和方法。
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實(shí)用商務(wù)文書寫作
在競(jìng)爭和挑戰(zhàn)日益激烈的商業(yè)環(huán)境下，提升企業(yè)骨干力量的商務(wù)文書寫作技能，無疑是提升企業(yè)運(yùn)作水準(zhǔn)和競(jìng)爭力的一項(xiàng)眼光獨(dú)到的舉措。
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小學(xué)生思維導(dǎo)圖寫作文
思維導(dǎo)圖是什么？簡單來說，就是將腦中的思維畫成圖來展示咯~很多小伙伴肯定或多或少的了解到思維導(dǎo)圖，甚至已經(jīng)在工作和學(xué)習(xí)中使用。
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黨政機(jī)關(guān)公文與文字材料寫作（兩天或兩天半）
但很多同志在工作中不能很好地書寫上述文章，更有甚者分不清上述文書的關(guān)系。為改變這些現(xiàn)象，授課人經(jīng)認(rèn)真研讀，結(jié)合文秘工作經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了此系列課程。
