端本正源防微杜漸-班組安全管理與技能訓練提升
課程背景
一線班組長肩負組織運作、目標達成、承上啟下的任務,藉以維系企業生存與成長的動力;身為生產主管更承擔成本、品質、交期的責任,常因市場頻繁變動、生產不暢、品質不穩定而大嘆主管為難,終日戰戰兢兢,疲于應付,難有能力進展,更難帶領高效團隊完成既定目標……提升能力正成為今日深處壓力與變革中各企業的迫切要求!
本課程內容來源于講師的實踐歷練,加之多年培訓經驗,深入企業調研,分析大量企業實際問題,不斷歸納整理,融合眾多企業經驗與教訓凝結而成。不僅介紹先進理念和實用方法,更注重以人為本,使得現場管理方法與領導技能有效結合,本課程以危險源管理和法律法規要求以及違法后果兩大線索,從策劃、實施、監視和測量以及事故調查與標準化四個管理過程進行詳細的講述,拓展現場主管安全管理技能、安全態度和安全知識,以呈現學員學的會、用的上、能應用,出效果的安全管理與技能提升訓練課程;課程PDCA邏輯清晰,循序漸進,溝通觀念,通過系統的理論講解與實戰演練、互動溝通,必將使受訓學員樹立信心、增強技能、得到意想不到的收獲……,在這門課程中學員能理解一線主管的角色、職責與管理體系,提升現場管理的管理理念,學會診斷現場管理中的問題,掌握提升和改善現場管理效率的有效方法,了解領導的基本概念,掌握下屬成長和發展的不同階段,掌握行為安全觀察與標準化的實踐方法。
課程收益
?明確一線主管的管理職責與角色定位,認知班組長工作的十大任務
?提升組長的六大意識,提升班組長的安全技能和意識
?掌握班組長現場管理的重點,提升安全領導力
?學習現場安全管理理念,轉變安全管理態度,學習危險源識別的方法和思路
?學習法律法規,認知班組長肩負的法律責任與違法后果
?掌握危險作業作業前、作業中以及作業后的管理要點和實施措施
?掌握一種在檢修過程中能應用的上鎖掛牌模式和現場導入方法,控制風險,避免事故
?能編寫應急演練腳本,能知道在緊急情況下應對的基本原則
?學會如何進行事故調查,學會5Why調查方法
?掌握編寫適用的文件和規范的8大原則
授課對象
一線班組長,中高層管理人員、安全管理人員以及安全工程師等期望提升安全管理技能的人員。
課程時間
5天,6小時/天
課程模型
危險作業和ECPL模塊模型

A. 提問式授課,互動激勵,應用撲克牌積分法,引發學員思考和參與
B. 經典案例,視頻圖示,游戲互動、角色扮演、小組討論相結合,寓教于樂;
課程大綱
第一模塊:班組長管理職責 | |||
班組長的角色認知 | 一、管理知識簡介
二、班組長的角色定位
三、班組長應該具有的管理意識
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班組長的十大工作任務 和一日管理 |
二、班組長的一日管理
練習:五星任務布置法訓練
練習:開一個高效能早會
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第二模塊:兩條腿走路,做好班組安全管理 | |||
策劃-安全法律法規 | 一、圖解安全生產法十大亮點
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策劃-危險源管理(新JSA工作安全分析實戰) | 一、班組長應該知道的十大安全定律
二、JSA工作安全分析
練習:工作任務分解
練習--識別以下過程中的危險源(提前提供現場圖片或者開課前老師現場選擇實際案例)
練習-這些工作他們采取了何種控制措施?采取控制措施時要考慮哪些方面?
三、JSA的實際應用
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第三模塊:班組安全管理之運行控制 | |||
實施-風險作業最佳許可實踐 | 一、安全許可證管理
二、動火作業安全許可最佳實踐
練習-風險識別與工作方案
三、高處作業安全許可最佳實踐
四、受限空間作業安全許可最佳實踐
五、其他作業安全許可最佳實踐
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實施-檢修作業管理 | 一、設備檢修基本知識
練習:看看工作現場都有哪些工作模式
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第四模塊:班組安全管理之應急準備和響應 | |||
實施-應急與準備響應實戰 | 一、應急管理的背景和概述
二、應急預案編制
練習—現場處置方案 三、演練腳本編制和桌面演練
四、應急演練實戰和報告編制
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第五模塊:班組安全之隱患排查 | ||
檢查-安全行為觀察 |
二、安全行為觀察實施
1. 工作準備 2. 觀察 案例與練習:現場有哪些隱患 3. 溝通 4. 分析與反饋
三、其它現場檢查簡介 |
第六模塊:班組安全之安全文化建設 | ||
措施-安全文化和持續改進 | 一、事故調查與處理
練習:事故的后果 事故分析的3*5why原則 事故分析與調查報告實例 二、標準化
演練與考核: 現場實際演練 四、安全文化建設簡介 |
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- 上一個:端本正源防微杜漸-班組安全管理
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