《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》大綱（1天版）

【課程背景】

職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)員工培訓(xùn)的落地環(huán)節(jié)，管理者與員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織能力需求以及個(gè)性特質(zhì)清晰了解自己的職業(yè)發(fā)展方向與成功路徑，并為實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)目標(biāo)而不斷努力的過程也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的過程，企業(yè)為員工設(shè)計(jì)職業(yè)通道并予以輔導(dǎo)、支持，會(huì)增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，將員工個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧共贏。

【課程目標(biāo)】

公司管理層及員工通過現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、老師講解，了解自身的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)通過職業(yè)化塑造找到職業(yè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的必由之路，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)，成就職場(chǎng)人生。

【課程時(shí)間】

1天（6課時(shí)）

【授課對(duì)象】

全體員工

【授課方式】

課程講授 案例分析 分組研討

【課程綱要】

模塊一：職業(yè)生涯規(guī)劃

1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)問題的思考：我是誰?誰是我？怎樣能成為理想中的我？

二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

三、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)知己知彼

自身素質(zhì)、心理特質(zhì)、自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境的綜合分析

(二)確立目標(biāo)

1、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行興趣、性格、能力、價(jià)值觀測(cè)試，了解真實(shí)的自我

2、職業(yè)發(fā)展的四個(gè)通道

案例1：某企業(yè)職位序列體系

案例2：某企業(yè)員工職業(yè)通道的設(shè)計(jì)

(三)設(shè)計(jì)路線

1、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯路線要思考的三個(gè)維度：

• 我想往哪一路線發(fā)展？

• 我適合往哪一路線發(fā)展？

• 我可以往哪一路線發(fā)展？

2、案例分析

• 某營(yíng)銷人員的職業(yè)路線的設(shè)計(jì)

• 某人力資源工作者的心路歷程

(四)適時(shí)調(diào)整

1、如何適時(shí)調(diào)整職業(yè)目標(biāo)

2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系

3、員工職業(yè)規(guī)劃過程中的責(zé)任分工

模塊二：職業(yè)化塑造——實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想的必由之路

1. 關(guān)于職業(yè)化

1. 什么是職業(yè)化

2. 員工職業(yè)化塑造的三大理由

3. 職業(yè)化員工的三大特征

1. 員工職業(yè)化塑造的六項(xiàng)基本修煉

1. 定位職業(yè)角色

1、思考：人為什么活著？你為誰而工作？企業(yè)喜歡什么樣的員工？

2、討論：好人與好員工的區(qū)別（員工的角色定位）？

好員工與好的管理者的區(qū)別（管理者的角色定位）？

3、職業(yè)人馳騁職場(chǎng)的“三駕馬車”

1. 重塑職業(yè)道德

誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、感恩、守規(guī)、敬業(yè)等

1. 強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)

一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)

1. 調(diào)整職業(yè)心態(tài)

職業(yè)人需要具備的六種良好的職業(yè)心態(tài)

1. 養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣

職業(yè)人需要養(yǎng)成的八個(gè)良好的職業(yè)習(xí)慣

1. 提升職業(yè)能力

自我管理能力、專業(yè)能力、情商管理能力、時(shí)間管理能力、工作執(zhí)行能力、工作溝通能力

1. 職業(yè)寄語

• 職業(yè)發(fā)展策略的四項(xiàng)基本原則

• 員工職業(yè)化發(fā)展的八字箴言